Program ekologiczny ,,W przyjaźni z naszym środowiskiem”
Program kierowany był głównie do uczniów klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Przedborzu.
Realizacja programu opierała się na pracy w obrębie dwóch modułów:
I . Cudze chwalicie –swego nie znacie
II. Rady na odpady
Trwała przez cały rok szkolny 2014/2015
Miała na celu:
-rozbudzenie w dzieciach zaciekawienie otaczającym światem
-zapoznanie uczniów z walorami najbliższego otoczenia
-uwrażliwienie na jego piękno i potrzeby
-zwrócenie uwagi na przyczyny degradacji środowiska
-zwrócenie uwagi na racjonalne gospodarowanie surowcami i właściwą segregację odpadów
-zachęcenie do poszanowania przyrody i dorobku kulturowego
-integrację uczniów w podejmowaniu działań na rzecz środowiska
Powyższe cele zostały osiągnięte.
Po zrealizowaniu programu wzrosła świadomość ekologiczna , odpowiedzialność za najbliższe środowisko, oraz wrażliwość na potrzeby lokalne.
Praca z programem odbywała się na zajęciach lekcyjnych przedmiotu przyroda, godzinach wychowawczych, zajęciach dodatkowych z art.42
Realizacja I modułu Cudze chwalicie – swego nie znacie
poprzez działania:
1.Uczniowie poznawali sposoby poznawania i dokumentowania obserwacji procesów i zjawisk zachodzących w przyrodzie.
2.Wszyscy uczniowie klas czwartych odbyli wycieczkę do Przedborskiego Parku Krajobrazowego.
3.Spotkali się z leśnikami . Poznali czym jest skala porostowa.
4.Dokonali oceny stanu otoczenia pod względem estetyki ,,Miejsca zdrowe i chore”.
5.Przeprowadzili wywiad z pracownikami miejscowej oczyszczalni ścieków.
6.Badali czystość powietrza, gleby i wody.
7.Opracowali mini przewodnik uczniowski ,,Gdzie wypocząć w naszym mieście”
8.Przygotowali prezentacje multimedialne nt. ,,Czy grozi nam kolejny potop-czyli skutki efektu cieplarnianego.
9.Prezentowali referaty nt. ,, Czy zanieczyszczenia zagrażają organizmom żywym ?-smog, kwaśne deszcze”.
10.Przygotowali się i uczestniczyli w konkursie wiedzy ekologiczno-przyrodniczej ,,Bliżej natury”
11.Przygotowali pokaz mody ekologicznej.
12.Wykonali gazetkę o walorach lasu ,, Lasy- zielone płuca Ziemi”
13.Przygotowali inscenizację z okazji Dnia Ziemi pt. ,,Jaś i Małgosia”
14.Oglądali film z zakresu edukacji ekologicznej ,,Ochrona zagrożonych wyginięciem rodzimych zwierząt, roślin i grzybów”
15.Uczestniczyli w konkursie plastyczno-fotograficznym ,,Przyroda mi bliska w obiektywie aparatu”.
16.Wykonali ,,Mini albumy liści” drzew rosnących w naszych lasach oraz uczniowskie zielniki.
Realizacja II modułu Rady na odpady
poprzez działania:
1.Włączyli się do akcji Sprzątania Świata-sprzątali otoczenie szkoły.
2.Poznali walory okolicznych lasów, rozmawiali z leśnikami o tym kiedy, jak i po co sadzić lasy.
3.Prowadzili monitoring ekologiczny ,,Odpady-lokalny problem?”
4.Przeprowadzili sondę wśród mieszkańców nt. ,,Jak radzimy sobie z odpadami?”
5.Wykonali tablicę informacyjną ,,Jak długo odpady pozostaną w środowisku?’’
6.Sprawdziły jak przebiega selektywna zbiórka odpadów w naszym mieście ?
7.Wykonały ulotki zachęcające do segregacji śmieci(rozmieściły w różnych miejscach w mieście)
8. Obejrzeli film z zakresu edukacji ekologicznej ,,Segregacja odpadów w gospodarstwie domowym”
9.Opracowali plan oszczędnościowy dla gospodarstwa domowego.
10.Przygotowali referaty i plakaty nt. ,,Czy wszystkie śmieci to śmieci?”, czy można ponownie wykorzystać odpady i jak to zrobić?
Pracując z programem :
Dzieci nauczyły się prowadzić samodzielne obserwacje mikroskopowe, obserwowały komórki roślinne, zwierzęce, zniekształcone pod wpływem zanieczyszczeń środowiska. Nauczyły się samodzielnie wykonywać proste preparaty do obserwacji.
Poznały walory przyrodnicze i formy ochrony przyrody występujące w naszej okolicy.
Nauczyły się rozpoznawać gatunki drzew, tropy zwierząt żyjących w naszym środowisku. Pisały sprawozdania, sporządzały notatki, dokumentowały za pomocą zdjęć, szkiców. Zdobyte wiadomości wykorzystały do zrobienia makiety o formach ochrony przyrody w naszym parku krajobrazowym.
Na spotkaniu z leśnikami uczniowie poznali, czym jest i jakie jest znaczenie skali porostowej. Dowiedzieli się jakie gatunki porostów występują w naszych lasach.
Uczeń kl. VI przygotował prezentację ,,Porosty-organizmy symbiotyczne”. Posłużyła ona jako pomoc dydaktyczna.
Poznali drzewostan naszych lasów, fazy przyrostu drzew, funkcje lasów oraz jak pielęgnować las, jak, kiedy i po co zalesiać. Wykazali szczególnie duże zainteresowanie łowiectwem.
Dbają o rośliny w klasopracowni.
Uczniowie klas szóstych dokładnie poznali walory przyrodnicze i kulturowe naszego miasta, zapoznali się również z jego historią. Efektem pracy jest uczniowski mini przewodnik ,,Gdzie wypocząć w naszym mieście?”
Poszerzyli swą wiedzę na temat ochrony środowiska na naszym terenie: form ochrony przyrody, źródeł zanieczyszczeń, skutki zanieczyszczeń, sposobów ochrony wód , powietrza i gleb.
Wiadomości wykorzystali w konkursie wiedzy ekologiczno-przyrodniczej ,,Bliżej natury”
I miejsce w konkursie zajęła uczennica klasy VI a- Martyna Juśkiewicz
II miejsce Michał Łatacz z klasy VI b
III miejsce Jakub Włoch z klasy VI b
Monitowali najbliższe otoczenie również w celu oceny jego czystości. Zebrali dokumentację zdjęciową miejsc czystych i zaniedbanych. Posłużyła ona do stworzenia makiety ,,Miejsca zdrowe i chore”.
Uczniowie poznali metody badania stanu czystości gleb, wód i powietrza.
Samodzielnie badali stopień zakwaszenia różnych próbek glebowych , sprawdzali zawartość olejów w wodzie. Badali zawartość amonu w wodzie, stan powietrza w najbliższym otoczeniu. Wykorzystali do tego celu zestawy badawcze.
Uczniowie klasy piątej odbyli wycieczkę do miejscowej oczyszczalni ścieków.
Przeprowadzili wywiad z pracownikami na temat stopnia zanieczyszczenia rzeki Pilicy.
Dowiedzieli się jak przebiega proces doprowadzania ścieków i oczyszczania ich. Zwiedzili oczyszczalnię, obejrzeli urządzenia. Obejrzeli film pokazujący pracę większej oczyszczalni ścieków w Piotrkowie Trybunalskim.
Zdobyli wiadomości o przyczynach i skutkach degradacji środowiska.
Monitorowali stan czystości otoczenia pod kątem selektywnej zbiórki odpadów na terenie miasta, przeprowadzili sondę ,,jak radzimy sobie z odpadami?” . Samodzielnie przygotowali referaty , tablicę informującą o tym, jak długo odpady pozostaną w środowisku oraz ulotki zachęcające do segregacji śmieci.
Na lekcjach nauczyli się jak prawidłowo segregować odpady i jak je ponownie wykorzystywać. Uczniowie ustawili specjalne kosze i wykorzystali specjalne zestawy do ćwiczeń. Wszyscy uczniowie klas IV-VI obejrzeli film z zakresu edukacji ekologicznej ,,Segregacja odpadów w gospodarstwie domowym”.
Opracowali plan oszczędnościowy dla gospodarstwa domowego. Zwrócili uwagę na oszczędzanie energii, zorganizowanie domowego kompostownika, na potrzebę ponownego wykorzystania niektórych produktów, np. ubrań, surowców wtórnych.
Pokazali swoje zdolności artystyczne przygotowując przedstawienie z okazji Dnia Ziemi pt. ,,Jaś i Małgosia”. Przesłaniem inscenizacji była troska o planetę Ziemia, ochrona najbliższego otoczenia, zwrócenie uwagi na problem gospodarowania odpadami. Dzieci wskazywały, jak prawidłowo segregować śmieci. Ustawiły kolorowe kosze do segregowania odpadów i uczyły tego dzieci z klas najmłodszych.
Zdolności twórcze uczniów ujawniły się podczas pokazu mody ekologicznej-uczniowie przygotowali przepiękne stroje z materiałów wtórnych. Inspiracje czerpali z recyklingu. Pomysłowe stroje wykonano z bibuły, liści, zużytych , płyt CD, sznurków, kartonów , plastikowych opakowań, worków itp. Prezentowali je przed społecznością szkolną oraz na scenie podczas Festynu szkolnego.
Zadania zawarte w programie realizowane były w ramach konkursu ,,Moja wymarzona ekopracownia”.
Wykonanie i wyposażenie naszej pracowni było możliwe dzięki dofinansowaniu ze środków Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w łodzi.
Uroczyste otwarcie ekopracowni odbyło się 13 listopada 2014r.
.jpg){kind=logo}
.jpg)
.JPG)
(1).jpg)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
