Aktualności

          • „Baśniowe lekcje języka angielskiego: Jaś i Małgosia w erze AI i VR”

          • Jaś i Małgosia (ang. Hansel and Gretel) to jedna z najbardziej znanych baśni braci Grimm, opowiadająca o przygodach rodzeństwa w zaczarowanym lesie. Jaś i Małgosia muszą zmierzyć się z wieloma trudnościami, w tym z podstępną czarownicą mieszkającą w domku z piernika i słodyczy. Ta historia, choć pełna mrocznych momentów, niesie istotne przesłanie o odwadze, sprycie i sile rodzinnych więzi.

            Podczas kreatywnych zajęć językowych uczniowie klasy 4B, pod kierunkiem pana Marcina Ryszki, przenieśli się w świat tej klasycznej opowieści dzięki nowoczesnym technologiom, takim jak sztuczna inteligencja (AI) i wirtualna rzeczywistość (VR). Te innowacyjne narzędzia nadały tradycyjnej baśni zupełnie nowy wymiar, a nauka języka angielskiego wkroczyła na zupełnie nowy poziom.

            Lekcje odbyły się w marcu oraz w kwietniu 2025 r.

             

            Cele lekcji

            Celem zajęć było:

            • wprowadzenie nowego słownictwa w kontekście,
            • utrwalenie wcześniej poznanych struktur gramatycznych,
            • rozwijanie umiejętności płynnego czytania i poprawnej wymowy w języku angielskim,
            • doskonalenie czytania ze zrozumieniem dzięki odpowiednio dobranym ćwiczeniom.

             

            Wyzwania i wsparcie

            Czytanie w języku obcym to dla wielu uczniów spore wyzwanie. Problemy z wymową oraz nieznane słownictwo często stanowią barierę językową. Dlatego postanowiłem dostosować oryginalny tekst baśni przy pomocy sztucznej inteligencji. Tekst został zmodyfikowany tak, by odpowiadał poziomowi uczniów klasy czwartej, pozostawiając jednak pewne wyzwania językowe dla zdolniejszych uczniów. Dzięki temu zabiegowi cieszył się dużym zainteresowaniem i był czytany ze zrozumieniem.

             

            Środki dydaktyczne:

            • laptop,
            • tablica interaktywna,
            • Padlet,
            • tekst baśni z wykorzystaniem sztucznej inteligencji,
            • oprogramowanie do przekształcania tekstu na mowę, wykorzystujące sztuczną inteligencję, Elevenlabs.io
            • platforma Wordwall.net,
            • mikrofon pojemnościowy USB,
            • tryb głosowy ChatGPT,
            • smartfony,
            • okulary VR,
            • biblioteka Avantis World Theme Park wraz ze środowiskiem Eduverse z platformy ClassVR.
            • Kreator Obrazów Bing wykorzystujący model DALL-E 3.

            Wprowadzenie tekstu

            Uczniowie otrzymali do samodzielnego przeczytania w domu tekst baśni wraz ze słownikiem. Dodatkowo, udostępniono im nagranie tekstu wygenerowane przy użyciu oprogramowania do przekształcania tekstu na mowę, wykorzystujące sztuczną inteligencję, Elevenlabs.io, co pozwoliło im zapoznać się z prawidłową wymową brytyjską.

            Przebieg lekcji

            Na lekcji wcieliłem się w rolę lektora oraz translatora, czytając cały tekst i tłumacząc jego treść. Uczniowie powtarzali na głos wszystkie kwestie.

            Odtwarzanie ról

            Każdemu uczniowi przydzieliłem rolę jednej z postaci występujących w baśni. W ramach ćwiczenia głośnego czytania, uczniowie odgrywali swoje kwestie, a ja monitorowałem poprawność wykonania zadania.

            Ćwiczenia językowe

            Aby sprawdzić zrozumienie tekstu, uczniowie przystąpili do różnorodnych ćwiczeń.

            ● Platforma Wordwall

            W ćwiczeniu „Połącz w pary” uczniowie mieli za zadanie dopasować bohaterów do wypowiadanych przez nich kwestii. Ćwiczenie to wymagało czytania pełnych zdań w języku angielskim.

            Następnie na tablicy interaktywnej układaliśmy wydarzenia z baśni w odpowiedniej kolejności, głośno je odczytując po angielsku.

            ● Quiz

            Czytałem pytania, na które uczniowie odpowiadali po angielsku, wybierając poprawną odpowiedź.

            Konwersacja ze sztuczną inteligencją

            Gdy uczniowie poznali wszystkie wydarzenia z baśni, rozpoczęła się najbardziej atrakcyjna część lekcji: interakcja z wirtualnym nauczycielem. Korzystając z zaawansowanego trybu głosowego ChatGPT, uczniowie prowadzili rozmowę ze sztuczną inteligencją (AI - Artificial Intelligence). Każdy losował pytania, które musiał zadać sztucznej inteligencji w języku angielskim. Sztuczna inteligencja odpowiadała, tłumacząc odpowiedzi na głos w języku polskim oraz angielskim. Była to świetna okazja do ćwiczenia umiejętności zadawania pytań i utrwalenia treści tekstu.

            Przykładowe pytania:

            • Who are the main characters in the story?
            • What problem does the family have?
            • What does Hansel do with the stones?
            • Why can’t the children find the bread crumbs?
            • What is the house made of?
            • How does the witch trick the children?
            • How does Gretel stop the witch?
            • What happens when they get home?

            Przyniosło to następujące korzyści:

            • Uczniowie mogli zadawać pytania w języku angielskim w realnej sytuacji komunikacyjnej.
            • Otrzymywali odpowiedzi zarówno po angielsku jak i po polsku, co pozwalało na natychmiastowe zrozumienie i weryfikację.
            • Ćwiczyli formułowanie pytań w naturalnym kontekście związanym z omawianą baśnią.
            • Interakcja z AI była dla uczniów nowością i atrakcją.
            • Każdy uczeń miał swoją indywidualną rolę w konwersacji.
            • Sztuczna inteligencja służyła jako dodatkowe narzędzie do utrwalenia treści baśni.
            • Uczniowie mogli usłyszeć poprawną wymowę w kontekście konkretnych pytań o fabułę.
            • Poprzez praktyczne zastosowanie języka w interakcji ze sztuczną inteligencją, uczniowie stali się bardziej pewni swoich umiejętności komunikacyjnych w języku obcym.

            Wirtualna rzeczywistość

            Na zakończenie lekcji uczniowie zwiedzili domek czarownicy w 3D, wykorzystując smartfony. W trakcie eksploracji nazywali różne przedmioty lub elementy związane z baśnią, używając odpowiednich słów w języku angielskim. Każdy uczestnik występował jako awatar, co umożliwiło wspólne eksplorowanie. Dodatkowo uczniowie mogli zwiedzać domek za pomocą okularów VR, co było szczególną atrakcją:

            • Uczniowie mogli dosłownie „wejść” do świata baśni, co sprawiło, że lekcja była bardziej angażująca i niezapomniana.
            • Zwiedzanie domku czarownicy w 3D pomogło uczniom lepiej wyobrazić sobie i zrozumieć scenografię oraz wydarzenia z baśni.
            • Wspólne eksplorowanie jako awatary zachęciło uczniów do współpracy i komunikacji w języku angielskim.
            • Eksplorowanie wirtualnego świata pobudziło wyobraźnię uczniów i zachęciło do kreatywnego myślenia.

            Lekcje otworzyły przed uczniami zupełnie nowy wymiar nauki. Dzięki połączeniu klasycznych metod z nowinkami technologicznymi, nauka języka angielskiego stała się fascynującą i angażującą przygodą. Interakcja ze sztuczną inteligencją otworzyła przed uczniami zupełnie nowe możliwości praktycznego użycia języka, a wirtualna rzeczywistość przeniosła ich w sam środek niesamowitych wydarzeń, czyniąc z każdej lekcji niezapomniane przeżycie.

            Marcin Ryszka

          • #SprzątamyDlaPolski

          • #SprzątamyDlaPolski

             

            Uczniowie klasy 7b wraz z opiekunami Panią Justyną Nicoś, Iwoną Karbownik i pracownikami Przedborskiego Parku Krajobrazowego wzięli udział w ogólnopolskiej akcji „Sprzątamy dla Polski”, porządkując tereny wokół szkoły, ulice Konecką i Spacerową oraz pobliski las. Zaopatrzeni w rękawiczki i worki na śmieci, zebrali kilkadziesiąt worków odpadów.

             To była świetna lekcja odpowiedzialności — podsumowali uczniowie. Inicjatywa odbyła się w ramach obchodów Dnia Ziemi.

            1

          • Nasza moc, nasza planeta – obchody Dnia Ziemi 2025 w Publicznej Szkole Podstawowej w Przedborzu

          • 22 kwietnia obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Ziemi – święto, które przypomina, jak ważna jest codzienna troska o środowisko. Tegoroczne hasło „Nasza moc, nasza planeta” stało się inspiracją do działań pokazujących, że także młodzi ludzie mają realny wpływ na losy Ziemi. Z tej okazji uczniowie naszej szkoły podjęli różnorodne inicjatywy na rzecz planety:

            Dla Ziemi - siła Młodych – uczniowie klas 4–8, podczas lekcji biologii, przygotowali plakaty z ekologicznym przesłaniem, zachęcające do dbania o naszą planetę.

            5

            Badanie wody rzeki Pilicy – uczniowie klasy 4b wzięli udział w terenowych zajęciach biologicznych prowadzonych przez panią Barbarę Kraś, podczas których analizowali jakość wody w rzece Pilicy.

            14

            Prelekcja na temat zanieczyszczeń powietrza i ich skutków – uczniowie klas VII i VIII uczestniczyli w zajęciach z biologii, podczas których poruszono temat smogu, emisji zanieczyszczeń oraz ich wpływu na zdrowie człowieka i środowisko.

             

            Przedstawienie z okazji Dnia Ziemi – uczniowie klas czwartych, piątych i szóstych przygotowali piękne i pełne zaangażowania przedstawienie o tematyce ekologicznej pod kierunkiem nauczyciela biologii, pani Barbary Kraś. Przedstawienie zostanie zaprezentowane 16 maja 2025 r.

             

            W ramach obchodów Dni Ziemi uczniowie naszej szkoły wybrali się do Miejskiego Domu Kultury na projekcję filmu „Między nami żywiołami”. Wyjście było okazją do wspólnego przeżywania wartości ekologicznych oraz refleksji nad wpływem człowieka na środowisko. Film w ciekawy i przystępny sposób przybliżył młodym widzom tematykę żywiołów i ich roli w przyrodzie. Wizyta w MDK była nie tylko edukacyjna, ale także bardzo inspirująca.

             

            Z okazji „Dnia Ziemi” uczniowie klasy 7b na lekcjach geografii z zaangażowaniem i kreatywnością stworzyli wyjątkową gazetkę, przypominającą o tym, jak ważna jest troska o naszą planetę. Kolorowe ilustracje, ciekawostki ekologiczne oraz inspirujące hasła zachęcały do działania na rzecz środowiska i budziły świadomość ekologiczną wśród całej społeczności szkolnej.

          • Konkurs geograficzny "Mistrz Mapy"

          • W dniu 23 kwietnia w Publicznej Szkole Podstawowej w Przedborzu odbył się wyjątkowy konkurs geograficzny pod nazwą "Mistrz Mapy". Wydarzenie miało na celu sprawdzenie wiedzy uczniów z zakresu kartografii oraz umiejętności posługiwania się mapą fizyczną, polityczną i konturową.

             

            W rywalizacji wzięli udział uczniowie klas V–VIII, którzy zmierzyli się z szeregiem zadań wymagających precyzyjnej orientacji w przestrzeni geograficznej, znajomości kontynentów oraz cech ukształtowania terenu.

          • Szkolna Liga Szachowa

          • Turnieje odbywają się on-line na platformie lichess.org – wszystkich chętnych zapraszamy do zabawy. Wystarczy założyć konto na lichess.org i dołączyć do klubu SP Przedbórz. W zgłoszeniu należy podać imię i nazwisko oraz klasę. Kolejny turniej odbędzie się 30 kwietnia o godzinie 19:00.

          • Poznajemy zawody - ratownik medyczny

          • Poznajemy zawody- ratownik medyczny.

             

            W dniu 23 kwietnia 2025 roku uczniowie klas siódmych i ósmych naszej szkoły uczestniczyli w spotkaniu zawodoznawczym z ratownikiem medycznym, panem Hubertem Stańczykiem. 

            Pan Hubert opowiedział o swojej codziennej pracy, zadaniach i czynnościach wykonywanych w zawodzie, środowisku pracy oraz predyspozycjach do zawodu. Przybliżył również młodzieży ścieżkę edukacyjną prowadzącą do zawodu ratownik medyczny oraz omówił przykładowe miejsca pracy. Podkreślił, jak ważne są ciągłe szkolenia i aktualizowanie wiedzy z zakresu medycyny ratunkowej.

            Wizyta ratownika medycznego przybliżyła młodzieży realia codziennej pracy oraz może być inspiracją do wyboru tej właśnie drogi zawodowej.

            Spotkanie zorganizowała Halina Mikuszewska, szkolny doradca zawodowy.

            Tekst: H.Mikuszewska

            Zdjęcia: J.Bociek

            4

          • Warsztaty Dbam o zdrowie

          • Warsztaty „Dbam o zdrowie” 

            w klasach czwartych

             

            Uczniowie klas czwartych Publicznej Szkoły Podstawowej w Przedborzu wzięli udział w warsztatach „Dbam o zdrowie”, podczas których poznawali zasady zdrowego odżywiania i aktywnego trybu życia. W ramach zajęć z bilogii wykonywali piramidy zdrowego żywienia, ucząc się o odpowiednich proporcjach różnych grup produktów w codziennej diecie.

             

            Podczas warsztatów omówiono zasady zdrowego odżywiania, takie jak regularne spożywanie warzyw i owoców, unikanie nadmiaru cukru i tłuszczów oraz picie odpowiedniej ilości wody. Uczniowie dowiedzieli się także, jak ważne jest jedzenie pełnowartościowych posiłków oraz aktywność fizyczna dla utrzymania dobrej kondycji i zdrowia.

             

            Warsztaty były ciekawą i angażującą formą nauki, która uświadomiła uczniom, jak ważne jest dbanie o zdrowie na co dzień.

             

                                               Barbara Kraś

            12

          • Biologia na talerzu

          • Biologia na talerzu – świąteczne inspiracje uczniów klas 4–8

             

            Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych uczniowie klas 4–8 Publicznej Szkoły Podstawowej w Przedborzu realizowali na lekcjach biologii projekt kulinarno-edukacyjny, w ramach którego przygotowywali potrawy w formie wielkanocnych zwierzątek. Na talerzach pojawiły się m.in. zajączki, kurczaczki, owieczki i inne świąteczne motywy, wykonane z wykorzystaniem zdrowych, naturalnych składników.

             

            To była nie tylko świetna zabawa, ale również doskonała okazja do rozmów o odżywianiu, różnorodności organizmów oraz tradycjach wielkanocnych. Gratulujemy wszystkim uczestnikom pomysłowości i dziękujemy za zaangażowanie!

            Barbara Kraś

            38

          • Turniej XXV edycji Pucharu Tymbarku

          • Tymbark to jedno z największych i najbardziej popularnych wydarzeń sportowych dla młodych piłkarzy w Polsce. Organizowany jest od wielu lat i cieszy się dużym zainteresowaniem zarówno wśród dzieci, jak i ich rodziców oraz trenerów.

            W ramach turnieju młodzi zawodnicy mają okazję nie tylko rywalizować na boisku, ale także rozwijać swoje umiejętności techniczne, taktyczne i fizyczne. To świetna okazja, by zdobywać doświadczenie, uczyć się pracy zespołowej i cieszyć się sportem.

            Dodatkowo, turniej często ma charakter edukacyjny i promuje zdrowy styl życia, aktywność fizyczną oraz fair play. Wiele młodych talentów, które zaczynały właśnie od tego turnieju, miało szansę na dalszy rozwój i karierę sportową.

            W  dniu 23.04.2025 uczniowie naszej szkoły wzięli udział w eliminacjach powiatowych w/w Turnieju, które zostały zorganizowane w Radomsku przez Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji. Do rywalizacji przystąpiło pięć naszych drużyn w różnych kategoriach wiekowych. Dziewczynki w kategorii U-10 i U-12 i chłopcy w kategoriach U-8, U- 10 i U-12.

            Rywalizacja naszych uczniów podczas Turnieju Tymbarku była naprawdę emocjonująca i pełna pozytywnej energii. Nasi młodzi uczestnicy z pasją i zaangażowaniem walczyli o zwycięstwo, ale przede wszystkim chodziło o dobrą zabawę, naukę i rozwijanie umiejętności. Ważne jest, że podczas tego turnieju panowała atmosfera fair play, czyli szacunku dla przeciwnika i uczciwej gry. Dzieci uczyły się, jak ważne jest przestrzeganie zasad, współpraca w drużynie i cieszenie się sportem, niezależnie od wyniku. Rywalizacja była zacięta, ale zawsze w duchu sportowej rywalizacji i wzajemnego szacunku.

            Najlepiej poszło chłopcom w kategorii U- 10, którzy zajęli I miejsce wygrywając wszystkie mecze i będą reprezentować naszą szkołę podczas finału wojewódzkiego. Wszyscy uczestnicy zasłużyli na wielkie brawa. To był świetny dzień pełen sportowych emocji i pozytywnej energii!

            10

          • Dotknąć historii

          • Dotknąć historii – wyjątkowa lekcja w muzeum

             

            Czy można poczuć ducha dawnych czasów?

            Klasa 4b z Publicznej Szkoły Podstawowej w Przedworzu miała okazję przekonać się o tym podczas wizyty w Ludowym Muzeum.

             

            Uczniowie zobaczyli archiwalne zdjęcia, tradycyjne rękodzieło i przedmioty codziennego użytku sprzed lat. Dzięki barwnym opowieściom pani dyrektor Katarzyny Żurawskiej i pana Pawła Zięby historia ożyła na nowo.

             

            To była niecodzienna lekcja – inspirująca, lokalna i pełna ciekawostek!

            Barbara Kraś

          • Uroczyste obchody 85 rocznicy odkrycia grobów katyńskich oraz 15 rocznicy katastrofy smoleńskiej w naszej szkole

          •    W dniu 15 kwietnia 2025 r. wraz z uczniami mojej klasy 6a przygotowałam uroczysty apel poświęcony 85 rocznicy odkrycia grobów katyńskich oraz
            15 rocznicy katastrofy smoleńskiej.

            Podczas apelu uczniowie przypomnieli, co wydarzyło się 85 lat temu w Katyniu oraz innych miejscach sowieckiej kaźni. Upamiętniliśmy również sylwetki naszych lokalnych bohaterów, którzy też padli ofiarami  agresora ze wschodu. Podczas  apelu poległych odczytane zostały nazwiska ofiar - Przedborzaków. Przypomnieliśmy też sylwetki zmarłych w katastrofie smoleńskiej. Całość okraszona została pięknymi piosenkami, wierszami oraz grą na trąbce w wykonaniu Franciszka Czuryłło.

            W ten sposób chcieliśmy oddać hołd tym, którzy oddali życie za Ojczyznę.

            Sylwia Prymus

            18

          • Dzień Świadomości Autyzmu w klasie I a 

          •    2 kwietnia obchodziliśmy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. To wyjątkowa okazja, by zwiększyć społeczną wiedzę na temat autyzmu i promować akceptacje osób w spektrum.
              W tym dniu dzieci podczas zajęć lekcyjnych dzieci zostały zapoznane z pojęciem autyzm, charakterystyką osób z autyzmem, zachowaniami takich osób.   Celem utrwalenia zdobytych informacji obejrzały filmik edukacyjny na temat autyzmu.  Artystyczną część zajęć stanowiła praca plastyczna, podczas której dzieci odrysowywały swoje dłonie i kolorowo je ozdabiały. Następnie utworzyliśmy z nich ,,Serce dla Autyzmu’’, aby w sposób symboliczny wyrazić akceptację i wsparcie dla osób z autyzmem. Zakończeniem zajęć były wspólne gry i zabawy, podczas których dzieci ćwiczyły pamięć i koncentrację uwagi, a także umiejętność słuchania siebie nawzajem. Podsumowaniem zdobytych informacji były zajęcia z  panią psycholog Eweliną Bienias, podczas których dzieci miały okazję przypomnieć sobie wiedzę na temat zmysłów i ich funkcjonowania u osób z autyzmem. Pani psycholog przygotowała zabawy sensoryczne, by pomóc dzieciom lepiej zrozumieć fakt, że osoby z autyzmem często zmagają się z różnymi problemami i zaburzeniami doznań zmysłowych.
            Grażyna Włoch
            Klaudia Łoś
             

            9

          • Szkolna Liga Szachowa

          • Turnieje odbywają się on-line na platformie lichess.org – wszystkich chętnych zapraszamy do zabawy. Wystarczy założyć konto na lichess.org i dołączyć do klubu SP Przedbórz. W zgłoszeniu należy podać imię i nazwisko oraz klasę. Kolejny turniej odbędzie się 19 kwietnia o godzinie 19:00.

          • Wycieczka

          • Klasa I A w dniu trzeciego kwietnia wyruszyła do Piotrkowa Trybunalskiego na wspaniałą integrację w sali zabaw Fikołki. Rozbudowana kilkupoziomowa konstrukcja, czyli tor przeszkód, labirynt, w którym mogli ćwiczyć swoją sprawność, a przy tym integracja z innymi uczestnikami zabawy, sprawiła im dużo radości.

             Znajdują się tu takie atrakcje jak wiszące mosty, zjeżdżalnie pontonowe, tubowe i otwarte, tyrolki oraz ruchome elementy konstrukcji. Wszyscy wspaniale się bawili !!!

             

            Grażyna Włoch

            10